为进一步加强我校教师队伍师德师风建设，不断提高教师的思想政治素质和职业道德水平，努力建设一支思想先进、品德高尚、爱岗敬业、勤于育人、无私奉献的教师队伍。根据《中华人民共和国教师法》和学校《关于印发〈师资队伍建设年实施方案〉的通知》（中南林发[2011]75号）等规定，结合我校实际情况，现就进一步加强师德师风建设提出如下意见。
一、指导思想
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针，遵循教育规律和学生成长成才规律，依照有关法律法规对教师的要求，以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，强化师德师风教育，优化师德师风环境。经过不断努力，使广大教师进一步增强敬业精神，确立教书育人观念，精心塑造良好的师德师风形象。
二、主要任务
（一）积极推进师德师风建设工作创新
在社会主义市场经济条件下，师德师风建设工作面临新的挑战。因此，学校必须高度重视师德师风建设创新，积极推进师德师风建设观念创新、制度创新，努力探索新形势下师德师风建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德师风建设更加贴近实际、贴近教师，把师德师风规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德师风规范要求履行教师职责。
（二）提高教师的思想政治素质
组织全体教职工认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，让广大教师牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，牢固确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，热爱祖国，热爱人民，坚持正确的政治方向，拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。
（三）提高教师的职业道德水平
通过各种形式大力提高教师职业道德水平，使广大教师能坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，遵守法律法规，树立先进教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新，不断提高教育质量。牢固树立育人为本、德育为先的思想，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，公平公正对待学生，严格要求学生，因材施教，循循善诱，形成相互激励、教学相长的师生关系，促进学生全面发展。自觉加强师德修养，遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培养学生；大力提倡求真务实、勇于创新、严谨自律的治学态度和学术精神；大力提倡团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，努力发扬优良的学术风气。坚持科学精神，遵守学术道德规范，潜心钻研，实事求是，严谨笃学，成为热爱学习、终身学习和锐意创新的楷模。
（四）着力解决师德师风建设中的突出问题
要坚决反对教师在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。
三、具体措施
（一）开展各种形式的师德师风教育
组织广大教师认真学习《教师法》、《高等教育法》等法律法规及文件，弘扬高尚师德，力行师德规范；同时, 加强公民道德教育、法制教育和心理健康教育。要求广大教师忠于人民的教育事业，实践党的教育方针，以自己的高尚品德和人格力量教育和感染学生。通过座谈会、研讨会、交流会等形式，增强学习的实效性。
（二）开展师德师风宣传活动
善于发现和总结教师先进事迹，组织“师德师风演讲比赛”及“教学名师”、“师德标兵”、“优秀导师”、“优秀班主任”、“优秀辅导员” 等评比活动，鼓励和表彰师德师风典型及其先进事迹；组织宣传校内外师德典型，学习优秀教师先进事迹，展现优秀教师的精神风貌，通过树立正面典型，使良好的师德师风深入人心，让教师在各种活动中受到熏陶和教育，形成人人重师德，个个讲师德的良好氛围。
充分利用校报、网络、宣传栏、广播、电视等校园媒体，开展生动活泼、形式多样的宣传报道，营造出全校共同关心、支持、监督的师德师风建设工作和舆论氛围。
（三）建立完善的师德师风考核、激励机制
进一步明确教书育人的职责，规范师德行为，把师德师风建设落实到学校各项工作中。在教师年度考核、职称评审、岗位聘任、教学质量评估、派出进修和评优奖励等工作中，把师德评定作为重要内容和依据，把教师的思想政治素质、职业道德状况、教学态度、育人效果等放在更加突出的位置。对师德表现不佳的教师要及时教育、劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理；严厉查处以教谋私、不认真施教、发生教学差错和事故等行为；对有严重丧失师德行为、影响恶劣者予以解聘。
建立由学校、院（系）、学生共同参与的师德师风建设监督机制，实行师德师风问题报告制度。通过各级领导和教师听课、学生评议等途径，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况；学校教学督导员要同时担任师德规范和教书育人的巡视员，检查教风、督促教师自觉履行教书育人职责。建立和完善科学合理的师德考核评价体系，将师德师风考核内容具体化、科学化、规范化，体现正确导向。
（四）加强对中青年教师的培养
对新进校的青年教师进行岗前培训，把师德师风教育作为重点，培养职业神圣感和使命感；新教师上岗后，指定德才兼备的教师指导，在政治思想、师德师风、业务能力等方面进行培养；对中青年教师，通过党员发展工作和骨干教师队伍建设，在思想品德和业务上给予更多地关心帮助，让他们尽快脱颖而出，成为教书育人的骨干；对班主任、辅导员等德育工作者进行师德师风专题培训。
